現(xiàn)在我們來談?wù)剳?yīng)該使用哪些側(cè)韁：首先，很重要的一點(diǎn)是，你要考慮清楚你想要達(dá)到怎樣的目標(biāo)。在使用簡易側(cè)韁時(shí)，它的側(cè)面活動(dòng)空間有嚴(yán)格的限制 ( 馬頭無法自由地左右移動(dòng) )，但上下有少許活動(dòng)空間。由于此方法使馬匹頭和頸的位置在運(yùn)動(dòng)過程中活動(dòng)空間過小，我更喜歡使用三角形側(cè)韁。這種三角形側(cè)韁允許馬的頭和頸的側(cè)面有更多的活動(dòng)空間。馬頭向上雖會(huì)受限制，但向下卻可以伸展它的脖子。在三角形側(cè)韁中，側(cè)韁的一端穿過馬的前腿連接到腹部的調(diào)教肚帶上，另一端系在肚帶的兩側(cè)。這樣馬就進(jìn)入了收縮狀態(tài)。如果需要馬的姿態(tài)更挺直，那么只需要把側(cè)韁系高一點(diǎn)。

其他種類的側(cè)韁只能臨時(shí)使用，并且只能由經(jīng)驗(yàn)豐富的調(diào)教師使用。特別要注意的是，在使用側(cè)韁時(shí)，絕對(duì)不能把側(cè)韁系得太緊，導(dǎo)致馬頭處在馬臉的垂直線之后，抬不起頭來。同時(shí)，內(nèi)方側(cè)韁可以始終要比外方側(cè)韁稍微收短一些，這樣馬在圈程運(yùn)動(dòng)上時(shí)，就會(huì)保持一定的內(nèi)方曲撓。當(dāng)然，馬匹變換方向時(shí)，調(diào)教師也必須對(duì)內(nèi)外側(cè)韁的長短做出相應(yīng)的調(diào)整。

年輕馬剛開始打圈時(shí)就給它上側(cè)韁是不對(duì)的。首先，馬匹應(yīng)該在沒有側(cè)韁的情況下慢步10-15分鐘，使肌腱、關(guān)節(jié)和韌帶得到熱身。只有在熱身后，才可以上側(cè)韁。如上所述：側(cè)韁不能太短。上側(cè)韁后，馬匹站在調(diào)教圈邊線上，等調(diào)教師回到圓形中央，只有在發(fā)出命令(慢步)之后，馬才能允許運(yùn)動(dòng)起來。這一課對(duì)于馬來說很重要。方便起見，我們可以找人在前面牽住馬，直到調(diào)教師走到調(diào)教圈中間，再發(fā)出指令。年輕的馬尤其會(huì)過于敏感，一有機(jī)會(huì)便會(huì)立即激烈地跑開，甚至?xí)筇撸@是非常危險(xiǎn)的。

調(diào)教師可以通過適度使用聲音和馬鞭的輔助，調(diào)整馬匹做到慢步、快步、跑步和加減速的步幅變化。例如，調(diào)教師想要讓馬從一個(gè)步態(tài)調(diào)整到另一個(gè)步態(tài)時(shí)(慢步變快步)，那么在使用聲音輔助的同時(shí)，他還可以通過輕輕甩動(dòng)馬鞭的輔助方式來發(fā)出指令，以改變馬的步態(tài)。如果通過聲音讓馬減速時(shí)，聲音輔助無效，調(diào)教師可以將調(diào)教鞭慢慢舉過調(diào)教索并放至馬頭前方，通過這個(gè)輔助和聲音減速輔助的配合，使馬減速。訓(xùn)練有素的馬匹應(yīng)該在沒有馬鞭輔助的情況下，只通過調(diào)教師發(fā)出的聲音輔助指令就能進(jìn)行打圈訓(xùn)練。

同時(shí)，調(diào)教師的身體姿態(tài)也是另一種輔助。他應(yīng)該總是將他的肩膀朝馬匹運(yùn)動(dòng)方向略微轉(zhuǎn)動(dòng)，并且在馬的視野范圍內(nèi)，不要超過馬肩位置。這樣，他在馬前轉(zhuǎn)，甚至反方向轉(zhuǎn)動(dòng)身體，都可以控制住馬。

在理想情況下，騎手給馬打圈更好，因?yàn)轵T手可以很好地認(rèn)識(shí)到什么時(shí)候馬已經(jīng)放松了。放松對(duì)馬匹調(diào)教和對(duì)騎手提高騎術(shù)都很有幫助。（馬術(shù)雜志，文/Philipp Baumgart、李勇鋼）