1、法國GALOP馬術(shù)教學(xué)體系的主要優(yōu)勢是什么？

法國GALOP馬術(shù)教學(xué)體系具備嚴(yán)密的體系結(jié)構(gòu)，合理的教學(xué)大綱以及貫穿始終的馬術(shù)安全指導(dǎo)。GALOP共分為九級（1-7 級為業(yè)余級別，8-9級為專業(yè)級別），騎手可根據(jù)學(xué)習(xí)情況和進步程度參加相應(yīng)級別的考試，獲得法國馬術(shù)協(xié)會的GALOP等級證書。學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅涉及馬上和馬下的馬術(shù)知識，還包括行業(yè)知識、馬匹知識和馬匹護理等方面，其注重保持馬術(shù)運動的趣味性，特別在初學(xué)階段經(jīng)常會采用小組課和游戲的形式來教學(xué)。

從安全角度來講，法國的馬術(shù)教學(xué)機構(gòu)受多方部門監(jiān)管。監(jiān)管內(nèi)容包含硬件設(shè)施的質(zhì)量、教學(xué)人員的資質(zhì)和文憑，規(guī)定俱樂部所有人和教練在事故發(fā)生時的責(zé)任范圍，所有騎乘人員必須購買保險。

2、俱樂部采取哪些硬性要求來保障小騎手的安全？

為保障小騎手的安全，俱樂部采取很多硬性措施，這些措施很大一部分在俱樂部質(zhì)量認證標(biāo)準(zhǔn)書中有規(guī)定，主要分為兩個方面：

（1）對教練的資質(zhì)的認證（包括各個層面的培訓(xùn)）

安全意識：比如在發(fā)生事故時的應(yīng)急措施；對馬場設(shè)施風(fēng)險的了解；對馬匹狀況的了解，特別是了解騎乘馬匹是否符合騎手的水平，以提前對馬匹進行相應(yīng)的調(diào)教和準(zhǔn)備等等。

技術(shù)概念：教學(xué)大綱和課程的制定根據(jù)騎手的現(xiàn)有水平和進步幅度而逐漸增加難度；與教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)的技術(shù)風(fēng)險；對馬匹水平的了解以及是否適合騎手水平；對上課時所有學(xué)員和周邊一切因素的監(jiān)督和管理。

（2）對馬場硬件設(shè)施的質(zhì)量認證

包括確認馬廄的設(shè)計是否合理、舒適、安全；室內(nèi)馬場外圍護板的材料和設(shè)計，各個室外馬場或騎乘區(qū)域的布局，地面或沙地的質(zhì)量是否達標(biāo)等。

3、俱樂部招生對小騎手的身體素質(zhì)是否有什么要求？

在法國，俱樂部要求小騎手出具一份“具備參加該項體育運動能力的醫(yī)學(xué)證明”。因此，任何人在參加馬術(shù)學(xué)習(xí)之前，必須在相應(yīng)的醫(yī)療機構(gòu)進行相應(yīng)的體檢。

4、俱樂部對兒童騎乘的馬匹有什么要求？

馬術(shù)教練必須了解兒童騎乘的馬匹。在法國，有句老話“有經(jīng)驗的騎手騎年輕馬，反之亦然”。就是說，初學(xué)的騎手應(yīng)當(dāng)騎有經(jīng)驗的、性格溫和的馬匹，反之，那些年輕的、缺乏經(jīng)驗的馬匹應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗豐富的騎手來駕馭。 

在法國，兒童大多騎乘矮馬，就是Pony，泛指肩高低于1.48米的馬。根據(jù)肩高矮馬又被細分為四個等級：A、B、C、D，分別適合不同年齡和身高的兒童。騎乘馬匹的外形及裝備應(yīng)當(dāng)與孩子的身高成比例，這樣才能更好地保證騎乘安全。因此，很多小騎手是從設(shè)特蘭小矮馬開始馬術(shù)生涯的，之后逐漸過渡到矮馬（Pony）及大馬（horse）。

5、有哪些情況是監(jiān)護人必須做到的，若因疏忽造成小騎手出現(xiàn)嚴(yán)重安全問題，俱樂部不承擔(dān)責(zé)任？

在法國，馬術(shù)俱樂部是承擔(dān)責(zé)任的，因為馬術(shù)俱樂部的教練是持有國家文憑的，而小騎手是由俱樂部教練直接負責(zé)的。如果一家馬術(shù)俱樂部沒有聘用持有文憑的馬術(shù)教練，則無權(quán)運營和開展馬術(shù)教學(xué)。

6、俱樂部與教練的合作方式有哪些？

常見的合作方式有以下三種：

（1）教練是俱樂部的員工；

（2）教練是獨立于俱樂部之外的，定期來俱樂部上課；

（3）教練是俱樂部的兼職員工，有權(quán)私人授課。

不過三種情況有統(tǒng)一的前提條件，即俱樂部的硬件設(shè)施由相關(guān)機構(gòu)批準(zhǔn)認可，馬術(shù)教練持有國家文憑。

7、俱樂部是否遇到什么情況是GALOP教學(xué)體系所沒有顧及的，需要參考其他體系或自行想辦法解決？

這一點在實際教學(xué)中，教練會比較清楚。GALOP體系只是一套馬術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教材，永遠不可能取代教練自身的經(jīng)驗以及教練對騎手的陪伴和幫助。

8、俱樂部在經(jīng)營時通常遇到哪些困難？

旺季（周末、節(jié)假日）和淡季（平日）的經(jīng)營中馬匹和騎手的管理困難；俱樂部運轉(zhuǎn)的財政預(yù)算困難（員工的工資、馬場的各項成本：墊料、馬糧等）。

9、俱樂部遇到困難時哪些機構(gòu)可以協(xié)助采取措施？

在法國，法國馬術(shù)協(xié)會（FFE）支持俱樂部的發(fā)展，向俱樂部提供硬件設(shè)施方面的咨詢建議和跟蹤服務(wù)，參與各類保險以及技術(shù)綱要的制定。

在法國，很多家長愿意從小送孩子學(xué)騎馬，是因為他們覺得這項運動是一個人生的課堂。喜歡動物是孩子的天性，學(xué)習(xí)馬術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)騎馬，還要學(xué)會照料馬兒，洗馬、刷馬、喂馬、備馬，孩子的愛心在潛移默化中得到培養(yǎng)。而孩子只有學(xué)會了熱愛動物，長大才會更加關(guān)愛人類，關(guān)愛自然。一匹成年馬的智商相當(dāng)于一位三歲兒童的智商。它們在接受馴導(dǎo)的同時，也會主動學(xué)習(xí)，和騎手一起進步。馬兒雖然無法用言語表達想法，但可以用眼神、動作流露出豐富的內(nèi)心世界，通過與騎手之間隨時隨地的情感交流，產(chǎn)生依戀、信任和愛，從而成為孩子們最親密的伙伴和朋友。（馬術(shù)雜志，文/陳晨）