馬術(shù)運動確實存在一定風(fēng)險，對于教練來說，最重要的就是對風(fēng)險進行預(yù)估，最大限度的減少風(fēng)險發(fā)生的可能性，其次才是危害發(fā)生后的處理措施。以BHS教學(xué)體系為例，在BHS系統(tǒng)中對小孩的馬術(shù)教學(xué)專門有一套要求，比如針對小孩子注意力不集中，性格內(nèi)向，不善表達等特點，教練員需要如何應(yīng)對。兒童精力旺盛，有時候體力不支，也不自覺，這就需要教練來做出判斷。教練的職責(zé)不僅是教習(xí)馬術(shù)知識，還要照顧好小孩。有一些最基本的要求再多的強調(diào)也不算過分，比如不厭其煩的提醒孩子只要上馬就必須帶上頭盔，穿上護甲；6歲以下的孩子必須由教練牽著馬才能騎等等。這些不僅是教練需要具備的常識，對馬場所有的工作人員也同樣要求。

BHS對于兒童騎乘的馬匹也有規(guī)定，小孩應(yīng)當騎小馬，實際上因為條件的限制，這條難以完全正規(guī)地實行，那么至少所騎馬匹都應(yīng)是經(jīng)驗豐富的老馬。有人會問“是否教授孩子如何落馬”， 其實教練最應(yīng)該做的是盡全力教孩子怎樣不落馬，如果把希望寄托在如何安全落馬上，那么就會讓孩子產(chǎn)生一種恐懼落馬或是認為落馬也沒什么大不了的依賴心理，這兩點都不利于孩子的成長學(xué)習(xí)。

給家長建議：在進行馬術(shù)教學(xué)的時候，盡可能做到不在旁干擾。很多家長會放心不下孩子的安全，想要在旁守護，這是可以理解的，不過這樣難免會在孩子遇到一點危險情況時就表現(xiàn)激烈，很容易分散孩子的注意力，有時候還會使馬受驚，讓情況更難以把握。還有一點就是容易操之過急，認為這一階段練習(xí)的差不多了就想盡快加入下一階段的學(xué)習(xí)，要知道基礎(chǔ)不夠牢固很容易在更具難度的練習(xí)中出現(xiàn)危險。馬術(shù)運動是一項人與馬相互配合的運動，人對于馬的認知和了解需要時間來培養(yǎng)，是在每一次的交流互動中建立起的微妙關(guān)系。騎手越能讀懂馬的語言，馬就會更信任他，配合他的練習(xí)，這是孩子在后續(xù)的學(xué)習(xí)中最為獲益的技能。（馬術(shù)雜志，文/楊富軍 圖/依米影像）