第三階段的教育從馬匹出生后的第四年開始的，可以看成是“初中教育”。隨著馬匹柔韌性、力量和耐力的增強(qiáng)，本階段的總體目標(biāo)是通過大概八個(gè)月的時(shí)間，打造出一匹服從性良好，心智平衡的馬匹。而且這匹馬在任何情況下，以任何步伐都能夠很舒服、很享受地騎乘。這也意味著這匹馬即便是在車多人雜的地方都可以安全騎乘且可以跳躍一些障礙，障礙物可以是純木色或彩色的。

科學(xué)合理的訓(xùn)練進(jìn)程和逐漸累積的良好飼喂已幫助年輕馬匹成長為強(qiáng)壯高大，身體和心智均發(fā)育良好的成年馬，并做好了開展高強(qiáng)度訓(xùn)練的準(zhǔn)備。

不過，本階段開始的最初幾周通常用來對(duì)前一年訓(xùn)練成果進(jìn)行回顧和鞏固。事實(shí)上，在訓(xùn)練的每個(gè)節(jié)點(diǎn)，當(dāng)馴馬師教馬匹某項(xiàng)新技能之前，都需要對(duì)前一次課程進(jìn)行鞏固。這樣做的總目標(biāo)很明確，但通常還有一些子目標(biāo)。定義如下：

1. 馬匹身體繼續(xù)發(fā)育。

2. 馬匹心智更加成熟。

3. 讓馬匹學(xué)會(huì)授銜。不抵抗銜鐵，面頰在垂直線略前方，馬頭在項(xiàng)部和下顎處彎曲，并且遵循經(jīng)典原則，后肢踏進(jìn)，而不是馬頭扎進(jìn)后肢。

4. 加強(qiáng)橫向和縱向的柔韌性，即通過體操性練習(xí)，收縮和拉伸身體輪廓的能力。

5. 強(qiáng)化輔助并達(dá)到中等水平。

6. 通過簡(jiǎn)單的圖形練習(xí)，在較大程度上促進(jìn)馬匹的正直。

7. 繼續(xù)并強(qiáng)化障礙跳躍訓(xùn)練。

8. 將馬匹置身在車多人雜的地方。

9. 讓馬匹認(rèn)識(shí)并適應(yīng)雙韁水勒。